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L'offerta formativa |
I video: Il laboratorio
Newsletter del primo anno
La simulazione
d’impresa
Tre storie “al
femminile”
Piano dell’offerta
formativa 2009/2010:
Il POF in PDF
Il
CFP Canossa offre ai ragazzi in uscita dalla scuola media inferiore due
indirizzi nell’ambito dei Servizi all’Impresa: l’indirizzo per Disegnatore Tecnico
Cad e l’indirizzo per Addetto alla Contabilità, significativamente orientati
all’informatica, che permettono al terzo anno il raggiungimento di una
qualifica realmente spendibile nel mercato produttivo.
Caratteristica
fondamentale della nostra scuola, grazie alla presenza dei laboratori e delle
materie tecnico-professionali, è quella di mettere da subito l'allievo in
condizioni di operare e verificare le proprie attitudini e abilità; allo stesso
modo le materie umanistiche e scientifiche (italiano, matematica, etc),
privilegiando sempre l’approccio operativo, permettono la realizzazione di una
professionalità e di una istruzione compiuta.
La
nuova Istruzione e Formazione Professionale infatti non è solo addestramento
all’uso di strumenti o di tecniche, ma l’educazione attenta all’integrità della
persona che si prepara ad affrontare una professione. Così anche leggere un
brano di letteratura, addentrarsi nel mondo delle scoperte scientifiche,
risolvere problemi con gli appropriati strumenti matematici accade a partire
dall’esperienza, dal mettersi in gioco per rispondere a un compito dato.
Gli
obiettivi raggiunti in questi anni sono stati quelli di aver motivato centinaia
di ragazzi che fino alle scuole medie si presentavano poco inclini allo studio
portandoli non solo ad eccellenti risultati lavorativi, ma anche scolastici,
come dimostrano le sempre maggiori richieste di iscrizioni al IV° anno e
l’ulteriore domanda di proseguire verso percorsi di scuola media superiore per
il raggiungimento della maturità e per poter anche accedere così alle facoltà
universitarie.
Il percorso
Con
la legge regionale 19/2007 viene data ai percorsi di Istruzione e Formazione
Professionale pari dignità rispetto ai percorsi di Istruzione liceale e
tecnica. La legge prevede percorsi triennali di qualifica e un ulteriore quarta
annualità sperimentale (già in atto al CFP Canossa).
E’
infine la possibilità di un quinto anno propedeutico alla maturità di cui però
mancano ancora i dettami normativi e quindi al momento non realizzabile se non
presso gli Istituti medi Superiori.
Sin
dal primo anno vengono introdotte le competenze operative inerenti l’ambito
lavorativo finalizzando così a uno scopo preciso le conoscenze e le abilità.
Fondamentale per questo è la presenza del “laboratorio azienda” il cui scopo è
la realizzazione di un prodotto finito (come ad esempio una newsletter
periodica o lo svolgimento di una commessa reale: dal preventivo alla firma del
contratto di vendita) attraverso l’organizzazione tipica dell’ambiente di
lavoro.
L’Addetto
alla contabilità (sez. A) lavora presso uffici o locali commerciali
normalmente a stretto contatto con il pubblico e fondamentale è quindi la sua
capacità comunicativa. Sa gestire i pagamenti e conosce le basi della
contabilità aziendale (prima nota, casse, banche, magazzino, vendite). Ha le
competenze relative alla segreteria e all’amministrazione (scritture
obbligatorie, piano dei conti, etc) Durante il percorso scolastico è il
laboratorio di simulazione di impresa il luogo in cui il ragazzo può
misurarsi operativamente con le situazioni di un vero e proprio ufficio in
relazione con realtà esterne. Qui infatti predispone cataloghi e listini; evade
gli ordini, effettua la registrazione delle entrate e delle uscite; emette le
fatture, effettua i pagamenti, ect. L’azienda simulata dispone di postazioni di
lavoro a team, linea telefonica dedicata e collegamenti internet per
navigazione e invio e-mail.
Alla
fine del terzo anno gli allievi avranno la completa padronanza delle operazioni
contabili e la capacità di utilizzo di uno o più software applicativi.
Il Disegnatore
CAD (sez. B) opera presso studi professionali (geometri, architetti e
designer), aziende produttive e di commercializzazione del prodotto (mobili,
agenzie immobiliari, etc). Collabora alla riproduzione e alla correzione dei
disegni utilizzando il software per personal computer (CAD); partecipa alla
stesura e alla realizzazione di progetti preliminari e di progetti grafici. Sa
leggere i disegni e indicare soluzioni operative e sa gestire data-base
collegati ai progetti. La figura professionale è ben inserita anche nel
processo produttivo, la cui conoscenza gli permette di incrementarne la
professionalità orientandola, nel tempo, verso gli aspetti progettuali. Nel
percorso scolastico le materie fondamentali sono l’informatica e il disegno
tecnico (con i laboratori in cui i ragazzi possono misurarsi operativamente con
gli oggetti reali e le strutture definite dai progetti). Nel secondo e terzo
anno si ha un significativo aumento del monte ore di disegno al computer con il
CAD bidimensionale e tri-dimensionale. Il modulo professionale di lingua
inglese fa particolare riferimento alle terminologie di tipo
tecnico/tecnologico.
Le materie
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Materie/Laboratori |
Ore classe 1° |
Ore classe 2° |
Ore
classe 3° |
Ore
classe quarta |
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Materie comuni alle due sezioni |
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|
|
|
|
Comunicazione aziendale |
56 |
38 |
38 |
- |
|
|
Diritto ed Economia |
50 |
44 |
44 |
70 |
|
|
Informatica |
40 |
40 |
40 |
60 |
|
|
Italiano |
100 |
84 |
84 |
90 |
|
|
Lingue straniere – Inglese |
88 |
60 |
60 |
60 |
|
|
Lingue straniere – Spagnolo |
40 |
24 |
24 |
- |
|
|
Matematica |
90 |
82 |
82 |
86 |
|
|
Religione |
36 |
30 |
30 |
- |
|
|
Scienze |
50 |
44 |
44 |
48 |
|
|
Scienze Motorie |
46 |
46 |
46 |
- |
|
|
Storia e geografia |
50 |
44 |
44 |
56 |
|
|
Personalizzazioni |
- |
20 |
20 |
* |
|
|
Laboratorio azienda Newsletter |
162 |
- |
- |
- |
|
|
Laboratorio di Italiano |
34 |
24 |
24 |
- |
|
|
Laboratorio di Matematica aziendale |
34 |
- |
- |
- |
|
|
Laboratorio di Diteggiatura |
36 |
- |
- |
- |
|
|
Laboratorio di Organizzazione aziendale |
- |
20 |
20 |
- |
|
|
Alternanza scuola lavoro (STAGE) |
- |
175 |
184 |
200 |
|
|
Sezione A - Addetto alla contabilità |
|
|
|
|
|
|
Contabilità, Amministrazione aziendale, gest. Informatizzata |
78 |
163 |
140 |
- |
|
|
Laboratorio azienda – Simulimpresa |
- |
52 |
66 |
- |
|
|
Sezione B - Disegnatore tecnico CAD |
|
|
|
|
|
|
Disegno tecnico e CAD bi e tridimensionale |
78 |
163 |
140 |
- |
|
|
Organizzazione aziendale |
|
|
|
|
|
|
Laboratorio azienda |
- |
52 |
66 |
- |
|
|
Classe quarta |
|
|
|
|
|
|
Gestione del personale |
- |
- |
- |
64 |
|
|
Gestione informatica attività economica |
- |
- |
- |
60 |
|
|
Indagini statistiche |
- |
- |
- |
60 |
|
|
Matematica Finanziaria e basi di Estimo |
- |
- |
- |
76 |
|
|
Comunicazione aziendale e marketing |
- |
- |
- |
60 |
|
|
*LARSA Costruzioni/Contabilità |
|
|
|
50 |
|
|
Ore
totali |
990 |
990 |
990 |
990 |
“Imparare facendo”
diventa il paradigma esemplificativo per tutti gli ambiti dell’insegnamento dal
primo all’ultimo anno del percorso. In ogni annualità sono presenti, oltre ai
laboratori specifici e alle materie professionali, moduli di informatica e di
lingua inglese, competenze di cui oggi si può difficilmente fare a meno in
qualsiasi contesto lavorativo; notevole importanza avranno inoltre le materie
di comunicazione aziendale in quanto entrambe le qualifiche preparano a una
professione che presenta un costante contatto con il pubblico (clienti esterni
od interni).
Le aree di cultura generale
vengono anch’esse affrontate a partire dall’operatività grazie al lavoro di
gruppo, alle ricerche, ai lavori seminariali, etc; il tutto per rendere più
partecipe e consapevole l’allievo dell’utilità, in senso lato, che ogni
disciplina ha per la formazione della persona e il raggiungimento del
profilo lavorativo previsto
Dal secondo anno vengono svolti
periodi di tirocinio aziendale (stage) che rappresentano un momento
formativo decisivo per la maturazione professionale e umana dell’allievo.
E’ il formatore-tutor
della classe a svolgere primariamente l’azione orientativa individuale volta
anche alla miglior collocazione possibile in tirocinio in base alle
predisposizioni e passione dell'allievo in coerenza con le esigenze aziendali.
Anche per questo decisivo è il rapporto con le famiglie con le quali si cerca,
anche e soprattutto a livello individuale, di collaborare al fine di permettere
la massima valorizzazione degli allievi.
I programmi delle singole
materie, il regolamento e l’organizzazione didattica del CFP Canossa sono
reperibili nel Piano dell’Offerta Formativa pubblicato annualmente sul sito
internet della scuola.
Notizie utili
I
corsi sono interamente finanziati dalla Regione Lombardia con il sistema
dote pertanto non è previsto il pagamento di alcuna retta.
All’inizio
dell’anno viene richiesto un contributo alle famiglie di ca 200 euro.
Le
lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì dalle ore 8.10 alle ore 13.10, fino
alle vacanze di Natale la frequenza prevede anche la mattina del sabato (dalle
8.10 alle 12.10) in modo da evitare per tutte le classi ad eccezione delle
prime rientri settimanali pomeridiani.
Pertanto
da settembre a dicembre si hanno 30 ore settimanali e da gennaio 26 (escluso lo
stage che presenta 36 o 40 settimanali).
Molti
libri di testo sono stati scritti dagli stessi docenti in forma di dispense che
vengono consegnate agli allievi all’inizio dell’anno al solo costo di stampa.
Il
CFP Canossa ha adottato la valutazione trimestrale. Tale scelta è
maturata attraverso la constatazione che gli allievi, soprattutto nelle prime
annualità, hanno scarsa coscienza del proprio rendimento in termini didattici e
formativi. Per questo la pagella di dicembre può rappresentare il primo segnale
di conferma o, viceversa, di allarme di un eventuale situazione non adeguata e
quindi insufficiente; la situazione, avendo avanti a sé un intero semestre, è
così ancora ampiamente rimediabile e ancora verificabile in itinere con la
valutazione del secondo trimestre (fine febbraio).
Per
le materie che a fine anno permangono insufficienti vengono comminati i debiti formativi;
ogni allievo avrà nel primo trimestre dell’anno successivo la possibilità
di colmare il proprio debito attraverso un apposito esame.
Ogni
assenza e/o ritardo viene segnalato direttamente alla famiglia dalla segreteria
didattica.
Agli
allievi viene consegnato all’inizio dell’anno il libretto formativo in cui
vengono segnati non solo i compiti e le giustificazioni, ma gli obiettivi
formativi dell’anno e le valutazioni, quindi anche strumento di verifica
costante delle competenze raggiunte.
Ogni
anno, in corrispondenza delle valutazioni trimestrali, vengono svolti incontri
di classe con i genitori con l’ulteriore possibilità di colloqui personali con
i docenti. Docenti che sono comunque disponibili a ricevimento o anche al solo
contatto telefonico settimanale.
In
relazione alle situazioni di difficoltà il CFP Canossa attiva momenti di aiuto
e rimotivazione allo studio mirati e flessibili.
E’
prevista infine la possibilità di viaggi all’estero accompagnati da docenti
dell’area linguistica.